圖書閱讀
進程 | 推行策略 | 目的 | 推行之計劃 / 活動 |
(1). 聚焦 |
繪本閱讀 |
建立閱讀興趣,啟發圖像思考。 |
(a). 「小書蟲愛閱讀」繪本閱讀計劃 |
(2). 深化 |
橋樑書閱讀 |
鍛鍊文字和篇章寓意的理解。 |
(a). 「橋樑書」閱讀計劃 |
(3). 持續 |
小說/科普閱讀 |
透過小說推介及聊書,鼓勵並培養持續閱讀。 |
(a). 閱讀平台小說推介及聊書 |
(二). 配合資訊科技推動閱讀:
配合資訊科技,提供多元化的電子閱讀平台,以提升學生的閱讀興趣及自學精神, 並於各級融入資訊素養教育元素,以提升學生的相關意識。
年級 | 活動 |
一至三年級 | 「閱讀摩天輪」中文電子閱讀 |
四至六年級 | 「閱寫樂」中文電子閱讀 |
一至六年級 | Stanford House-Benchmark talking E-book 英文電子閱讀 |
(三). 善用外界資源促進本科發展:
(a). 申請不同的基金及保良局捐款,以增繕圖書館資源及設施。
(b). 邀請作家到校進行閱讀分享,以提升學生的閱讀興趣。
(c). 透過家校合作,建立「故事媽媽」義工團隊,以協助推行閱讀活動。
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