圖書閱讀

進程	推行策略	目的	推行之計劃 / 活動
(1). 聚焦一至二年級	繪本閱讀	建立閱讀興趣，啟發圖像思考。	(a). 「小書蟲愛閱讀」繪本閱讀計劃 (b). 「繪」出彩虹生命教育繪本閱讀計劃 (c). 「星期四故事天」繪本故事推介 (d). 主題書展及有獎問答遊戲 (e). 「朱正賢」閱讀獎勵計劃 (f ). 「書箱伴讀」親子閱讀計劃
(2). 深化三至四年級	橋樑書閱讀	鍛鍊文字和篇章寓意的理解。	(a). 「橋樑書」閱讀計劃 (b). 主題書展及有獎問答遊戲 (c). 「朱正賢」閱讀獎勵計劃 (d). 「書箱伴讀」親子閱讀計劃
(3). 持續五至六年級	小說/科普閱讀	透過小說推介及聊書，鼓勵並培養持續閱讀。	(a). 閱讀平台小說推介及聊書 (b). 主題書展及有獎問答遊戲 (c). 「朱正賢」閱讀獎勵計劃 (d). 「書箱伴讀」親子閱讀計劃

(二). 配合資訊科技推動閱讀：
配合資訊科技，提供多元化的電子閱讀平台，以提升學生的閱讀興趣及自學精神，並於各級融入資訊素養教育元素，以提升學生的相關意識。

年級	活動
一至三年級	「閱讀摩天輪」中文電子閱讀
四至六年級	「閱寫樂」中文電子閱讀
一至六年級	Stanford House-Benchmark talking E-book 英文電子閱讀

(三). 善用外界資源促進本科發展：
(a). 申請不同的基金及保良局捐款，以增繕圖書館資源及設施。
(b). 邀請作家到校進行閱讀分享，以提升學生的閱讀興趣。
(c). 透過家校合作，建立「故事媽媽」義工團隊，以協助推行閱讀活動。

Top